Please wait...
Προβολή άρθρων κατά ημερομηνία: Νοέμβριος 2017 - ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ dictyo.gr
Πέμπτη, 23 Νοεμβρίου 2017 01:32
Αποτελέσματα Β’ ΕΛΜΕ Κορινθίας
Β' Ε Ν Ω Σ Η Κιάτο 22/11/2017ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ
Ν. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
Δ/νση: ΚΛΕΙΣΘΕΝΟΥΣ 37
20200 ΚΙΑΤΟ
ΤΗΛ/FAX: 27420-22621
e-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
ΠΡΟΣ: Σχολεία περιοχής μας
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Στις εκλογές για την ανάδειξη του Διοικητικού Συμβουλίου (Δ.Σ.) και της Ελεγκτικής Επιτροπής (Ε.Ε.) της Β' ΕΛΜΕ Κορινθίας για το συνδικαλιστικό έτος 2017 – 2018 σημειώθηκαν τα παρακάτω αποτελέσματα:
Ι) Ψήφισαν για ΔΣ: 116, Έγκυρα: 104, Άκυρα: 3, Λευκά: 9
Έλαβαν για το Διοικητικό Συμβούλιο (Δ.Σ.):
- ΑΔΕΣΜΕΥΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ(Α.Κ.Ε.): 116 ψήφους & 7 έδρες
|
ΠΑΡΑΤΑΞΕΙΣ
|
ΓΙΑ Δ.Σ.
|
|
ΑΔΕΣΜΕΥΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ(Α.Κ.Ε.)
|
ΒΑΣΔΕΚΗΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ 23 ΨΗΦΟΙ
ΕΥΘΥΜΙΟΥ ΛΙΤΣΑ 41 " ΕΚΛΕΓΕΤΑΙ
ΗΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ 46 " ΕΚΛΕΓΕΤΑΙ
ΚΑΤΣΟΥΛΑΣ ΠΑΝ/ΤΗΣ 70 '' ΕΚΛΕΓΕΤΑΙ
ΚΟΥΜΟΥΤΣΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ 33 '' ΕΚΛΕΓΕΤΑΙ
ΠΑΓΔΑΤΟΓΛΟΥ ΣΤΡΑΤΟΣ 52 " ΕΚΛΕΓΕΤΑΙ
ΣΑΡΑΜΠΑΛΗΣ ΝΤΙΝΟΣ 28 "
ΣΤΑΜΑΤΟΠΟΥΛΟΥ ΡΑΝΙΑ 43 " ΕΚΛΕΓΕΤΑΙ
ΤΡΙΜΗΣ ΑΛΕΞΙΟΣ 34 " ΕΚΛΕΓΕΤΑΙ
|
ΙΙ) Ψήφισανγια την Ελεγκτική Επιτροπή: 116, Έγκυρα: 102, Άκυρα: 4 Λευκά: 10
Έλαβαν για την Ελεγκτική Επιτροπή (Ε. Ε.):
ΑΔΕΣΜΕΥΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ(Α.Κ.Ε.): 102 ψήφους & 3 έδρες
|
ΠΑΡΑΤΑΞΕΙΣ
|
ΓΙΑ Ε.Ε
|
|
ΑΔΕΣΜΕΥΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ(Α.Κ.Ε.)
|
ΖΑΦΕΙΡΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗ 48 ΨΗΦΟΙ ΕΚΛΕΓΕΤΑΙ
ΜΠΑΝΙΩΤΟΥ ΜΑΡΙΑ 46 " ΕΚΛΕΓΕΤΑΙ
ΤΕΡΖΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗ 20 ''
ΦΟΥΖΑ ΧΡΙΣΤΙΝΑ 66 '' ΕΚΛΕΓΕΤΑΙ
ΧΑΛΒΑΤΖΗ ΔΕΣΠΟΙΝΑ 24 "
|
Σημ: Σύμφωνα με το καταστατικό ο πρώτος σε σταυρούς από την παράταξη που πλειοψηφεί συγκαλεί το νέο ΔΣ για να συγκροτηθεί σε σώμα.
ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΦΟΡΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 23 Νοεμβρίου 2017 01:30
1η ανακοίνωση συνεδρίου - Εκπαίδευση: Κρίσεις και Πόλεμοι -8o Πανελλήνιο Συνέδριο Ιστορίας της Εκπαίδευσης
Το Π.Μ.Σ. «Στελέχη Εκπαίδευσης στις Επιστήμες της Αγωγής»του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης
του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης,
σε συνεργασία
με την Ελληνική Εταιρεία Ιστορικών της Εκπαίδευσης (ΕΛ.Ε.Ι.Ε.)
και το Εργαστήριο «Ιστορίας της Παιδείας και Εκπαίδευσης»
του Τομέα Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του Π.Τ.Δ.Ε. - Δ.Π.Θ.
διοργανώνουν Πανελλήνιο συνέδριο με θέμα:
Εκπαίδευση: Κρίσεις και Πόλεμοι
Τo Συνέδριο επιδιώκει να διερευνήσει την εκπαιδευτική κατάσταση σε περιόδους κρίσεων και πολέμων και να εγείρει γόνιμο και δημιουργικό με προσεγγίσεις από όλο το χρονολογικό φάσμα της νεότερης ελληνικής εκπαιδευτικής ιστορίας.
Στην ελληνική ιστορία της εκπαίδευσης το συγκεκριμένο θέμα δεν έχει διερευνηθεί επαρκώς, αν και τα τελευταία χρόνια παρουσιάζονται σχετικές μελέτες. Προσπάθεια του Συνεδρίου θα είναι να αναδείξει σημαντικά γεγονότα που σχετίζονται με την εκπαίδευση κατά την διάρκεια κοινωνικοοικονομικών κρίσεων και πολεμικών περιόδων.
Ως κρίσεις εννοούνται γεγονότα τα οποία φέρνουν κοινωνική και οικονομική αναστάτωση στην λειτουργία των κοινωνιών. Ακολουθεί ένα χρήσιμο παράθεμα από την Εισαγωγή του Koselleck στο βιβλίο του Κρίση, που εκδόθηκε πρόσφατα στα ελληνικά και το οποίο δείχνει την ευρεία έκταση με την οποία θα πρέπει να προσεγγίζεται η έννοια “κρίση” στις ιστορικές σπουδές:
«Εφαρμοσμένη στην ιστορία, η “κρίση” είναι από το 1780 περίπου έκφραση μιας νέας εμπειρίας του χρόνου, παράγοντας και δείκτης μιας εποχικής τομής, η οποία αν μετρηθεί με το μέτρο της αυξανόμενης χρήσης της λέξης, τελικά θα έπρεπε να είναι ακόμη πιο μεγάλη. Όμως η έκφραση παραμένει τόσο πολυσχιδής και ασαφής όσο τα συναισθήματα που εξαρτώνται από αυτήν. Η “κρίση” μπορεί, αν νοηθεί ως “χρόνια”, να δείχνει διάρκεια όπως μια βραχυπρόθεσμη ή μακροπρόθεσμη μετάβαση προς το καλύτερο ή το χειρότερο ή προς το εντελώς διαφορετικό. Η “κρίσις” μπορεί να δηλώσει την επιστροφή της, όπως στην οικονομία, ή να μετατραπεί σε ένα υπαρξιακό ερμηνευτικό πρότυπο, όπως στην ψυχολογία ή τη θεολογία. Η ιστορία συμμετέχει σε όλες τις πιθανές χρήσεις».
Reinhart Koselleck, Κρίση, μετάφραση: Αγαθοκλής Αζέλης, εισαγωγικό σημείωμα: Έφη Γαζή, Εκδόσεις Επέκεινα, Τρίκαλα 2017.
Ως πόλεμος εννοείται ένοπλη σύγκρουση μεταξύ εθνών ή κρατών, αλλά και άλλες μορφές πολεμικής αντίδρασης μέσα και έξω από τα κράτη, όπως οι εμφύλιοι πόλεμοι, οι ιδεολογικοί πόλεμοι, οι πόλεμοι της κουλτούρας.
Το συνέδριο απευθύνεται σε:
• Μέλη ΔΕΠ
• Ερευνητές της Ιστορίας της Εκπαίδευσης
• Υποψήφιους διδάκτορες
• Μεταπτυχιακούς φοιτητές
• Εκπαιδευτικούς
Κύριες θεματικές ενότητες:
1. Η εκπαίδευση του υπόδουλου Ελληνισμού
2. Η εκπαίδευση στα επαναστατικά χρόνια
3. Η εκπαίδευση στη διάρκεια του Μακεδονικού Αγώνα
4. Η εκπαίδευση κατά τη διάρκεια των παγκοσμίων πολέμων
5. Η εκπαίδευση κατά τη διάρκεια των Βαλκανικών πολέμων
6. Η εκπαίδευση σε περιόδους δικτατορικών καθεστώτων
7. Η εκπαίδευση κατά την περίοδο εμφυλίων πολέμων
8. Η εκπαίδευση των κοριτσιών σε περιόδους πολέμων και κρίσεων
9. Η εκπαίδευση των δασκάλων σε περιόδους πολέμων και κρίσεων
10. Η εκπαίδευση σε περιόδους οικονομικών και πολιτικών κρίσεων (δεκαετία 1890, 1920-1930, δεκαετία 1950, σήμερα)
11. Το ελληνικό εκπαιδευτικό συνδικαλιστικό κίνημα σε περιόδους πολέμων και κρίσεων
12. Τοπική ιστορία της Εκπαίδευσης σε περιόδους πολέμων και κρίσεων
13. Η εκπαίδευση σε περιόδους πολέμων και κρίσεων σε άλλες χώρες
14. Η εκπαίδευση των προσφύγων
15. Οι εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις ως αποτέλεσμα περιόδων πολέμων και κρίσεων
16. Το γλωσσικό ζήτημα ως απόρροια περιόδων πολέμων και κρίσεων
17. Ο ρόλος της εκπαίδευσης στην προετοιμασία και προώθηση του πολέμου (μέσω του προγράμματος σπουδών, της εθνικής διαπαιδαγώγησης, της οργανωμένης προπαγάνδας)
18. Η εμπειρία του πολέμου και η άμεση επίδρασή του στα παιδιά, στα σχολεία, στους εκπαιδευτικούς και τα εκπαιδευτικά συστήματα
19. Ο πόλεμος στα σχολικά εγχειρίδια.
Τόπος διεξαγωγής Συνεδρίου:
Το συνέδριο θα πραγματοποιηθεί στην Αλεξανδρούπολη, από Παρασκευή 20 έως Κυριακή 22 Απριλίου 2018.
Σημαντικές Ημερομηνίες:
1η ανακοίνωση συνεδρίου 23 Νοεμβρίου 2017
2η ανακοίνωση συνεδρίου 21 Δεκεμβρίου 2017
Λήξη υποβολής Περιλήψεων 31 Ιανουαρίου 2018
Ενημέρωση αποδοχής εργασιών 28 Φεβρουαρίου 2018
Ανακοίνωση προγράμματος συνεδρίου 15 Μαρτίου 2018
Διεξαγωγή συνεδρίου 20-22 Απριλίου 2018
Τελική υποβολή κειμένων 31 Μαΐου 2018
Υποβολή Περιλήψεων για τις προτεινόμενες ανακοινώσεις Έως 31 Ιανουαρίου 2018
Έκταση: 250 λέξεις, σε γραμματοσειρά Times New Roman, μέγεθος 12
Θα πρέπει να περιλαμβάνει:
➢ Τίτλο (μέγεθος 12, Bold, κεντρική στοίχιση)
➢ Συγγραφέα-είς (ιδιότητα/ες, στοιχεία επικοινωνίας, πλάγια γραφή)
➢ Στόχους της ανακοίνωσης
➢ Θεματική ενότητα που προτείνεται για να ενταχθεί η ανακοίνωση
➢ Μεθοδολογία της έρευνας
➢ Βασικά Συμπεράσματα
Τελικό κείμενο εργασιών
Λεπτομερείς οδηγίες για την διαδικασία υποβολής των τελικών κειμένων των εργασιών θα δοθούν στην 2η Ανακοίνωση του Συνεδρίου (21 Δεκεμβρίου 2017).
Παρουσιάσεις εργασιών
• Οι παρουσιάσεις των εργασιών πρέπει να έχουν διάρκεια 15 λεπτών
Εγγραφή
Κόστος συμμετοχής: 0 €
Κόστος εγγραφής: 0 €
Οι εγγραφές θα πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια των κεντρικών συνεδριών:
1η κεντρική συνεδρία: Παρασκευή 20 Απριλίου 2018, 15:00 - 18:30
2η κεντρική συνεδρία: Σάββατο 21 Απριλίου 2018, 8:30 - 10:00
3η κεντρική συνεδρία: Σάββατο 21 Απριλίου 2018, 15:00 - 16:30
Για να χορηγηθεί βεβαίωση παρακολούθησης του συνεδρίου απαιτείται εγγραφή σε τουλάχιστον 2 κεντρικές συνεδρίες των εργασιών του συνεδρίου.
Οι βεβαιώσεις θα χορηγηθούν μετά το πέρας του συνεδρίου.
Στην Ιστοσελίδα του Συνεδρίου θα βρίσκετε όλες τις σχετικές Ανακοινώσεις για την διεξαγωγή του.
Tο e-mail του Συνεδρίου είναι:
Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 23 Νοεμβρίου 2017 01:29
Παράταση προθεσμίας υποβολής αιτήσεων συμμετοχής στα προγράμματα της 2ης περιόδου επιμόρφωσης Β1 επίπεδου Τ.Π.Ε.
και να καταστεί δυνατό όλοι οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί να υποβάλουν αίτηση συμμετοχής,η προθεσμία υποβολής αιτήσεων
παρατείνεται μέχρι την Τρίτη 28 Νοεμβρίου 2017 και ώρα 14:00.
Μπορείτε να παρακολουθείτε τηνεικόνα υποβολής αιτήσεων ΕΔΩ.
Παράλληλα, επισημαίνεται ότιη υπηρεσία Help Desk της Πράξης θα εξυπηρετήσει κατ’ ελάχιστον τα ηλεκτρονικά μηνύματα - αιτήματαπου σχετίζονται με την υποβολή αίτησης επιμόρφωσης (ανάκτηση/ απόδοση/ ενεργοποίηση κωδικών, κλπ),τα οποία θα ληφθούν μέχρι και το Σάββατο 25 Νοεμβρίου 2017. Επομένως,παρακαλούνται οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί να προχωρήσουν άμεσα στις ενέργειες υποβολής αίτησηςκαθώς, δεν μπορεί να διασφαλιστεί έγκαιρη απόκριση για σχετικά αιτήματα που θα υποβληθούν μετά από την ημερομηνία αυτή.
Τα αποτελέσματα της κλήρωσης των εκπαιδευτικώνστα διαθέσιμα προγράμματα θα ανακοινωθούνπριν το τέλος της ερχόμενης εβδομάδας.
Υπενθυμίζεται ότι:
· Οδηγίες για την υποβολή της αίτησης συμμετοχής σας, θα βρείτεΕΔΩ.
· Οδηγίες για την διαδικασία απόκτησης κωδικών εισόδου στο Πληροφοριακό Σύστημαhttp://e-pimorfosi.cti.gr/misγια τους εκπαιδευτικούς κλάδου ΠΕ19/20, προκειμένου να υποβάλλουν αιτήσεις συμμετοχής στα προγράμματα, θα βρείτεΕΔΩ.
· Για να υποβάλλετε την αίτηση συμμετοχής σας, πατήστεΕΔΩ.
· Αναλυτικές πληροφορίες σχετικά με την Επιμόρφωση Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε. και την παρούσα περίοδο επιμόρφωσης είναι διαθέσιμεςΕΔΩ.
· Για τυχόν διευκρινίσεις που θα χρειαστείτε, μπορείτε να ανατρέξετε στις «Συχνές Ερωτήσεις» της παρούσας πύληςhttp://e-pimorfosi.cti.gr(επιλογή: «Υποστηρικτικές δομές» -> «Συχνές Ερωτήσεις») ή να χρησιμοποιήσετε το «Έντυπο Υποβολής Ερωτήματος» (επιλογή: «Υποστηρικτικές δομές» -> «Help Desk») για να υποβάλετε ηλεκτρονικά το ερώτημά σας στην Υπηρεσία Help Desk της Πράξης.
Ηεπιμόρφωση Β1 επιπέδου ΤΠΕ, έχειδιάρκεια 36 διδακτικές ώρες, συνιστάΕισαγωγική Επιμόρφωση για την Εκπαιδευτική Αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. και υλοποιείται στο πλαίσιο της πράξης«Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των Ψηφιακών Τεχνολογιών στην Διδακτική Πράξη (Επιμόρφωση Β’ επιπέδου Τ.Π.Ε.)»του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού – Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», που συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο, ΕΣΠΑ 2014-2020) και το Ελληνικό Δημόσιο.
Δικαίωμα συμμετοχής στην επιμόρφωσηέχουν οι εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης όλων των κλάδων και ειδικοτήτων της ελληνικής δημόσιας εκπαίδευσης (περιλαμβανομένων των υπηρετούντων αναπληρωτών), καθώς και οι εκπαιδευτικοί ιδιωτικών σχολείων.
Προϋπόθεση για τη συμμετοχήσε πρόγραμμα Εισαγωγικής Επιμόρφωσης για την εκπαιδευτική αξιοποίηση Τ.Π.Ε. (Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε.) αποτελεί η πιστοποίηση στις βασικές δεξιότητες Τ.Π.Ε. (Α’ επίπεδο Τ.Π.Ε.), με εξαίρεση τους εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ19/20, καθώς και τους επιμορφωτές Α’ επιπέδου Τ.Π.Ε. που είναι ενταγμένοι στα σχετικά μητρώα παλαιότερων πράξεων επιμόρφωσης σε βασικές δεξιότητες Τ.Π.Ε..
Κατά την παρούσα 2ηπερίοδο επιμόρφωσης, σε ένα μέρος του συνόλου των προγραμμάτων εφαρμόζεται το «μεικτό μοντέλο επιμόρφωσης»(δηλαδή θα υλοποιηθούν προγράμματα που θα περιλαμβάνουν κυρίως σύγχρονες εξ αποστάσεως συνεδρίες με χρήση ειδικής πλατφόρμας σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και διαχείρισης εικονικής τάξης, καθώς και κατά περίπτωση, μικρό αριθμό δια ζώσης συνεδριών στο Κ.Σ.Ε.), δίνοντας έτσι τη δυνατότητα συμμετοχής και σε εκπαιδευτικούς που δεν είχαν προηγουμένως πρόσβαση στην επιμόρφωση (πχ. από νησιωτικές περιοχές, περιοχές με έλλειψη επιμορφωτών), καθώς δεν ήταν εφικτό να υλοποιηθούν στον τόπο τους προγράμματα με το «παραδοσιακό μοντέλο» (αποκλειστικά δια ζώσης επιμορφωτικές συνεδρίες).
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 23 Νοεμβρίου 2017 01:28
Συμπληρωματική πρόσκληση για μόνιμο διορισμό υποψήφιων εκπαιδευτικών από τους πίνακες επιτυχίας του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ 2008
Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, προκειμένου να καλύψει το σύνολο των οργανικών θέσεων που ορίστηκαν με την ανωτέρω σχετική (1) εγκύκλιο-πρόσκληση για μόνιμο διορισμό, πρόκειται να προβεί εκ νέου σε συμπληρωματικό διορισμό εκπαιδευτικών, από τους πίνακες επιτυχόντων του διαγωνισμού έτους 2008, οι οποίοι διατέθηκαν με αποφάσεις Τμημάτων του ΑΣΕΠ, για την αναπλήρωση ισάριθμων θέσεων διοριστέων, που παρέμειναν κενές, μετά την ολοκλήρωση των διορισμών, κατά τη σχετ. (2) εγκύκλιο.
Ειδικότερα, θα καλυφθούν σαράντα εννέα (49) κενές οργανικές θέσεις εκπαιδευτικού προσωπικού Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης των κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ09, ΠΕ11, ΠΕ12.01, ΠΕ13, ΠΕ14.01, ΠΕ17.01, ΠΕ18.01, ΠΕ18.02, ΠΕ18.04, ΠΕ18.10, ΠΕ18.33, ΠΕ19, ΠΕ32, ΠΕ33 και ΠΕ60, όπως φαίνεται κατά περίπτωση στον πίνακα που ακολουθεί. Καλούνται οι έχοντες το σχετικό δικαίωμα υποψήφιοι (βλέπε συγκεκριμένα στο ΚΕΦ. Β΄ «ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ-ΔΗΛΩΣΗΣ - ΚΩΛΥΜΑΤΑ ΥΠΟΛΟΒΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ-ΔΗΛΩΣΗΣ») να υποβάλουν Αίτηση-Δήλωση περιοχών προτίμησης για μόνιμο διορισμό.
Προθεσμία υποβολής αιτήσεων ορίζεται από 22 Νοεμβρίου μέχρι 28 Νοεμβρίου 2017.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 23 Νοεμβρίου 2017 01:28
Στην Εισαγγελέα του Αρείου Πάγου έστειλε το πόρισμα του ΣΕΕΔΔ για το ΙΝΕΔΙΒΙΜ ο Κ. Γαβρόγλου
Ο Υπουργός Παιδείας, ‘Έρευνας & Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου απέστειλε σήμερα στην Εισαγγελέα του Αρείου Πάγου κ. Ξένη Δημητρίου το Πόρισμα των Επιθεωρητών- Ελεγκτών Δημόσιας Διοίκησης σχετικά με το ΙΝΕΔΙΒΙΜ για την περίοδο 2011-2017 καθώς και τη σχετική απόφαση του Δ.Σ. του Ιδρύματος που του έχουν κοινοποιηθεί, για τις δικές της ενέργειες.
Παράλληλα ο κ. Γαβρόγλου έδωσε εντολή στον Γ.Γ του Υπουργείου Γιώργο Αγγελόπουλο να διενεργήσει τον προβλεπόμενο εκ του νόμου διοικητικό έλεγχο στο ΙΝΕΔΙΒΙΜ.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 23 Νοεμβρίου 2017 01:27
Πρώτη παρουσίαση των αποτελεσμάτων της προδιαβούλευσης για την εθνική στρατηγική στη συνδιάσκεψη υπουργών Νεολαίας στις Βρυξέλλες
Ο ΓΓΔΒΜΝΓ Παυσανίας Παπαγεωργίου που συμμετείχε στη συνδιάσκεψη υπουργών Νεολαίας στις Βρυξέλλες, παρουσίασε τα αποτελέσματα της πρώτης διαβούλευσης για τη χάραξη εθνικής στρατηγικής για τη νεολαία. Ο κ. Παπαγεωργίου ανέφερε:
Στη χώρα μας βρισκόμαστε στο σημείο ολοκλήρωσης της εθνικής στρατηγικής για τη νεολαία για την οποία χρειάστηκαν 12 μήνες. Στο πλαίσιο αυτό ειδικά στο β’ εξάμηνο του 2017 πραγματοποιήθηκαν διαβουλεύσεις με φορείς , οργανώσεις, και φυσικά πρόσωπα που εκπροσωπούν, επηρεάζουν και συνεργάζονται με τη νεολαία. Αφού ολοκληρώσαμε τον Ιούνιο του ‘17 την συγκεντρωτική καταγραφή των σχετικών πολιτικών και των δράσεων της κεντρικής διακυβέρνησης, προχωρήσαμε στη διαδικασία της ανοιχτής δημόσιας διαβούλευσης.
Ζητήσαμε λοιπόν από νέους, όπως και από μαθητές των λυκείων της χώρας να μας επισημάνουν και να αξιολογήσουν τα ζητήματα που τους απασχολούν και χρειάζεται να αντιμετωπιστούν σφαιρικά ή ειδικά από μία στρατηγική για τη Νεολαία.
Τα αποτελέσματα δεν μας εξέπληξαν. Το νούμερο ένα πρόβλημα που αντιμετωπίζουν οι νέοι στη χώρα μας εντοπίζεται στη σχέση τους με την εργασία. Ανεργία, υποαπασχόληση, χαμηλά αμειβόμενες και επισφαλείς θέσεις εργασίας. Επομένως, το πρώτο αίτημα των νέων, όπως αυτό προκύπτει από τη μέχρι τώρα διαβούλευση, αφορά στη δημιουργία αξιοπρεπών και βιώσιμων θέσεων εργασίας, αλλά και στην κατάλληλη προετοιμασία τους για την είσοδο στην αγορά εργασίας.
Τα δύο επόμενα ζητήματα μεγάλης σπουδαιότητας , όπως επιβεβαιώνει η μέχρι τώρα διαδικασία της διαβούλευσης, είναι δεύτερον η ποιότητα και η εξασφάλιση των παρεχόμενων προσφορών και υπηρεσιών στους νέους από το κράτος. Εξασφάλιση από μέρους της πολιτείας ποιοτικής εκπαίδευσης σε όλες τις βαθμίδες, ελεύθερη πρόσβαση των νέων στις υπηρεσίες υγείας, ελεύθερη πρόσβαση στους δημόσιους χώρους και τα πολιτιστικά αγαθά.
Τρίτον, η κοινωνική δομή και η ομαλή και ανεμπόδιστη ένταξη και συμμετοχή τους σε αυτή. Μείωση των ανισοτήτων και η ενίσχυση της συμμετοχής των νέων στη δημοκρατική ζωή σε μία κοινωνία που θα τους περιλαμβάνει όλους, ανεξάρτητα από εθνική καταγωγή, θρησκεία, σεξουαλικό προσανατολισμό, οικογενειακή κατάσταση, γλώσσα, ταυτότητα φύλο, αναπηρία.
Τα βασικά συμπεράσματα που συνάγει κανείς από αυτή την προτεραιοποίηση, συνοψίζονται στο ότι οι νέοι και οι νέες στην Ελλάδα, παρότι ζουν και ανατρέφονται σε μία εποχή μετάβασης και μετάλλαξης των ουσιωδών πολιτικών χαρακτηριστικών της Ευρώπης, αποζητούν και οραματίζονται ένα μέλλον πιο κοντινό στις θεμελιώδεις διακηρύξεις που συγκροτούν το ευρωπαϊκό ιδεώδες. Το κοινωνικό κράτος πρόνοιας, τα ίσα δικαιώματα, η συμπερίληψη και η ανεκτικότητα, υπερισχύουν του μοντέλου της Ευρώπης φρούριο και της Ευρώπης του ανταγωνισμού.
Υπήρξαν βέβαια και περιπτώσεις όπου παρατηρήσαμε έντονα και ομαδικά φαινόμενα συντηρητικοποίησης μίας μερίδας νέων ανθρώπων, η οποία καταφεύγει είτε στη βίαιη ριζοσπαστικοποίηση και στον εξτρεμισμό, είτε στην ψήφο σε υπερσυντηρητικά και ακροδεξιά μορφώματα εξαιτίας τραυματικών βιωματικών γεγονότων ή ως αντίδραση στην περιθωριοποίηση των υπολοίπων μελών του περιβάλλοντος στο οποίο ζούνε.
Η αλήθεια είναι πως η ανησυχητική αυτή τάση καταγράφηκε πανευρωπαϊκά στα αυξημένα εκλογικά ποσοστά ακροδεξιών κομμάτων και μεγάλο ποσοστό των ψηφοφόρων τους αποτέλεσαν και νέοι άνθρωποι. Στον αντίποδα όλων αυτών είναι που πρέπει να υποστηρίζονται διαρκώς και με πράξεις, οι έννοιες της αλληλεγγύης, της ενδυνάμωσης και της ενεργούς συμμετοχής, προκειμένου οι νέοι να αποκτήσουν έναν ζωτικό ρόλο τόσο στην προσωπική τους ανάπτυξη, όσο και στην ανάπτυξη των κοινοτήτων στις οποίες διαβιούν.
Κλείνοντας να τονίσω πως όσο οι υπεύθυνοι για την χάραξη της Ευρωπαϊκής πολιτικής για τη Νεολαία αναζητούν τρόπους και μεθόδους για να προσεγγίσουν τους νέους μέσα από τη χρήση των κοινωνικών μέσων, την ίδια στιγμή η παρουσία τους εντός αυτών των μέσων είναι κυρίαρχη. Οι νέοι είναι οι κύριοι χρήστες αυτών των κοινωνικών δικτύων και των ηλεκτρονικών μέσων. Συνεπώς θα ήταν καλό να επικεντρώσουμε στο πώς θα μας προσκαλέσουν οι εκατομμύρια νέοι σε αυτόν τον ψηφιακό χώρο όπου αυτοί εδώ και καιρό λένε και καταθέτουν τις απόψεις τους και όχι στο πώς θα τους καλέσουμε εμείς σε ένα κόσμο που είμαστε ούτως ή άλλως φιλοξενούμενοί τους. Ακόμα και στην ψηφιακή της εκδοχή η πολιτική για τους νέους πρέπει να είναι ελκυστική και κατανοητή από τους νέους.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 23 Νοεμβρίου 2017 01:25
21ος Διαγωνισμός κατασκευής ξύλινης φωλιάς για πουλιά 2017
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 23 Νοεμβρίου 2017 01:24
Δημήτρης Νατσιός και Κώστας Σαμοΐλης για τους Φακέλους Μαθήματος των Θρησκευτικών
http://thriskeftika.blogspot.gr/
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Πέμπτη, 23 Νοεμβρίου 2017 01:23
Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Θεσ/νίκης: Ειδοποίηση για τις κάρτες του ΟΑΣΘ
Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Θεσ/νίκης Θεσ/νίκη 22/11/17
Π. Κορομηλά 51. τκ: 54622 Προς : Δ/νσεις
Ειδοποίηση για τις κάρτες του ΟΑΣΘ
Προσοχή!!! Έπειτα από ενημέρωση που είχαμε από την ΕΔΟΘ ότι οι κάρτες πια θα δίνονται απευθείας από τον ΟΑΣΘ στον εκπρόσωπο του κάθε σωματείου αφού πρώτα πληρωθούν θα πρέπει όσοι θέλουν να αγοράσουν κάρτα να προπληρώσουν την αξία της και να ξανά έρθουν για να παραλάβουν την κάρτα τους σε νέο ραντεβού .
Για τα εισιτήρια Δεκεμβρίου (μηνιαίες κάρτες) μπορείτε να απευθυνθείτε στον Πρόεδρο της ΕΛΜΕ, Χρήστο Φιλίππου(κινητό 6945412904), που θα βρίσκεται για το σκοπό αυτό, στο γραφείο καθηγητών του 15ου Γ/Σ Θεσσαλονίκης την Παρασκευή στις 24/11/2017 από τις 10.00 έως τις 11.35.
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
Τετάρτη, 22 Νοεμβρίου 2017 11:58
Σχολικοί σύμβουλοι κατά Κώστα Γαβρόγλου
«Ιδεοληπτικές εμμονές» καταλογίζει στον υπουργό Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου η Πανελλήνια Ενωση Σχολικών Συμβούλων σχολιάζοντας την πρόταση του υπουργείου για τη νέα οργάνωση των δομών που θα υποστηρίζουν το εκπαιδευτικό έργο. «Η πρόσφατη πρόταση, περί υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου, αποτελεί κείμενο προθέσεων, αμφίβολης αποτελεσματικότητας, παιδαγωγικού πειραματισμού και πολιτικού σχεδιασμού μετά την, τριετή σχεδόν, παρεμποδιστική συζήτηση περί της αναβάθμισης του θεσμικού ρόλου του σχολικού συμβούλου», λέει η ένωση. «Οι σχολικοί σύμβουλοι δεν θα συνηγορήσουν στην απαξίωση του έργου και της υπόληψης των μέχρι τώρα στελεχών, οι οποίοι υποδεικνύονται ως υπεύθυνοι για όποιες παθογένειες και αδυναμίες της πολιτικής σκηνής να αναλάβει έγκαιρα τις ευθύνες της. Είναι εύκολη η υπόδειξη εξιλαστήριων θυμάτων, αλλά η παρούσα πραγματικότητα απαιτεί να υπερβούμε όποιες απλουστευτικές λύσεις και να αποφύγουμε την τακτική αποδιοπομπαίων», προσθέτει η ένωση. Οι υπηρετούντες σχολικοί σύμβουλοι –οι οργανικές θέσεις είναι 832 πανελλαδικά, αλλά λόγω των πρόσφατων συνταξιοδοτήσεων καλύπτονται περί τις 750– έχουν αξιολογηθεί για να καταλάβουν τη θέση.
Με βάση την πρόταση του υπουργείου, καταργούνται οι σχολικοί σύμβουλοι και οι αρμοδιότητές τους κατανέμονται είτε σε διοικητικά στελέχη που μπορούν να ορισθούν από το υπουργείο είτε σε νέα όργανα όπως το Περιφερειακό Κέντρο Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕΚΕΣ), που θα έχει έργο τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό, την επιστημονική και παιδαγωγική καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, την οργάνωση της επιμόρφωσης και την υποστήριξη του προγραμματισμού και της αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους. Τα μέλη κάθε ΠΕΚΕΣ θα επιλέγονται από συμβούλιο επιλογής. Ουσιαστικά, η νυν ηγεσία του υπουργείου Παιδείας εγκαλείται ότι, μέσω της πρότασης που παρουσίασε στα τέλη Οκτωβρίου, επιχειρεί να ελέγξει τη διοικητική πυραμίδα της εκπαίδευσης.
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
Κατηγορία
Εκπαιδευτικά Νέα
